近日，由西安中医脑病医院康复治疗二科言语治疗团队参与编撰的康复治疗类专业用书《言语治疗技术》现已出版面世。

据悉，该书是以医教协同为特点的，全国卫生职业教育康复治疗类应用技能型人才培养“十三五”规划教材，在全国卫生职业教育教学指导委员会专家的指导下出版完成，将在各大专科院校投入使用。

该书副主编、西安中医脑病医院康复治疗二科主任贺媛介绍道：“该书不同于往常的教学课本，我们把丰富的言语治疗技术与经验写进书里，将临床上实用性较强的言语治疗实操融入课本，为教材注入了大量康复规范操作内容，使学生在学习专业理论知识的同时，在书本中就可以读到语言实践知识。”随着言语治疗学科的快速发展，不仅越来越多的普通高校设置了言语治疗学课程，而且越来越多的高职高专院校开设了言语听觉康复技术专业，该书的出版对于我国言语治疗专业人才的培养显得尤为重要。据了解，继此次“十三五”规划教材《言语治疗技术》出版后，今年西安中医脑病医院言语治疗团队将编撰出版全国首部言语康复治疗数字教材，该教材将以视频的形式立体呈现，学生只需要扫描二维码，便可立刻观看线上教学视频。

该书所有教学视频内容均由我院康复治疗二科专业言语治疗师团队进行拍摄，预计4月开拍。数字教材的上线，为新一代康复专业学生对未来从事的工作打开新视角。

开创语言治疗新格局服务更多患者 培养专业人才

据不完全统计，截至2020年底，我国言语障碍人群超过300万，其中0-17岁言语残疾达148万人，5-6岁的儿童中就约有230,000名需要接受儿童语言障碍的鉴别诊断和康复治疗。

而按照国际言语治疗师需求标准，每10万人口需配备20名言语治疗师。据相关统计数据，目前我国言语治疗师缺口约为20万人，有接近70%的言语障碍人群仍得不到有效的治疗服务。

由于我国大多数医院并没有设立言语治疗科室，这对于大部分言语障碍人群来说，几乎是求医无门。为此，我院康复治疗二科言语治疗师在服务好患者的同时，注重产学研同步发展，攻克了儿童言语康复训练领域的重点和难点问题。并且作为全国言语治疗规模较大、治疗框架较为系统的言语康复治疗科，近年来为各大医学院校培养了若干名康复就业学生，同时也为全国各兄弟医院输送了大量言语康复专业性人才。2017年12月，在广东外语外贸大学举办的儿童语言障碍研究与康复专家咨询会上，我院荣获“语言障碍康复协同研究基地”，成为广东外语外贸大学语言障碍治疗研究中心的科研、实习基地。近两年，我院与广东外语外贸大学共同推出具有代表性、创新性的科研成果，实现成果向实际应用的有效转化，建成在全国有一定影响力的产学研协同基地。2020年疫情期间，为了保障患儿在安全防控、足不出户的情况下，也能进行有效的家庭康复训练，维持并巩固康复成果，我院召集全院的资深康复治疗师，开通了线上“儿童康复在线指导”系列免费课程，并通过网络已为北京、上海、海南、浙江、山西、河南、贵州、山东等地的千余名家长开展了线上公益家庭康复指导。2020年5月，康复治疗二科除了日常接诊病区住院患者和门诊患者外，还单独开设并成立了认知语言障碍专科门诊，全年共接诊患者 283人，帮助全国各地有需要的语言障碍患者及其家庭。不仅如此，言语治疗师们还利用工作之余自己拍摄科普小视频，分享简单实用的家庭训练方法，通过在线回访、视频直播等形式，为家长进行线上答疑解惑。

科室简介

西安中医脑病医院康复治疗二科（言语治疗科）成立于2008年，占地面积1500平方，专业言语治疗师45人。

设立20间治疗室，包括：认知个训室，构音矫治室，吞咽治疗室，PRT训练室，启音发音室，语音矫正室，沟通交流室等多项个别化训练室。拥有启音博士S2言语矫治仪，认知平台，构音评估与治疗仪，感知觉声光训练系统，雅思吞咽神经肌肉电刺激治疗仪等电子化评估训练设备。言语治疗工具多达200余件。根据每个孩子的言语障碍类型，制定个别化的训练方案，通过进阶式个别训练和小组互动交流的训练模式，将医疗，康复和心理教育相融合。为孩子提供科学，精准，针对性强的语言康复训练及指导。最大限度改善患儿表达与交流能力，回归社会，回归家庭。优势病种：智力低下、孤独症、脑瘫等多种原因所致的言语障碍诊疗范围：语言发育迟缓，构音障碍，吞咽-摄食障碍， 儿童口吃，儿童获得性失语，听力-语音障碍，腭裂-语音障碍，学习障碍，心理行为障碍，沟通交流障碍，认知理解障碍，社会交往障碍等。