发布时间:2024-09-13 17:47
本文来源:宣文部
8月27日,一场“融合教育毕业典礼”在西安中医脑病医院举行。37名患有孤独症谱系障碍、智力障碍、脑性瘫痪的孩子作为该院融合教育班的“毕业生”,在家长、医务人员的见证下,参加了自己人生中第一场毕业典礼。
“今天我们长大了!爸爸妈妈,请收起你们劳累的翅膀,我们有足够的勇气抵挡成长的风浪……”7岁智力障碍患儿轩轩(化名)在诗朗诵节目《我长大了》中,笔挺地站上舞台中央,一字一顿地宣告。9月1日,轩轩将正式进入小学,这对于曾经因为发育障碍无法融入幼儿园生活的他来说,无疑是巨大的成长跨越。
活动中,来自融合教育班的37名儿童,从医务人员的手中接收了专属《毕业证书》。孩子们通过非洲鼓展演、手舞表演、诗朗诵、乐器演奏等节目形式展示着自己的康复成果,在蛋糕分享环节交流着即将迈入幼儿园、小学的喜悦。
“在孩子们的天真烂漫的笑脸背后,最可贵的是来自家长的坚定,来自特教老师不厌其烦地引导,让孩子们在成百上千次的练习中掌握了穿衣、吃饭、表达自我。”康复治疗三科主任李博霞介绍道,本期毕业的孩子们来自不同阶段的融合教育班,最小的4岁,最大的9岁,入院时均存在不同程度的认知落后、语言障碍、生活自理能力及规则意识落后等问题。
融合教育班将医疗与教育相结合,为特殊儿童创造了以提升社会适应能力为目标的集体环境教学,以“幼儿园模式”为标准,以资源老师为标配,以孩子自身差异性为重点,量身打造适合特殊儿童学习与成长的课程。为儿童建立融合前备技能、环境支持提供相应的康复及教育资源,为入学做准备、打基础。
在“大朋友寄语”环节,该院党委书记、院长宋虎杰谈到,特殊儿童康复的最终目标就是帮助孩子们融入社会、回归正常生活,融合教育是特殊儿童在功能训练以外,与社会衔接必不可少的“预备课程”,医生和家长应充分利用规范的医学手段帮助孩子们循序成长、发挥特长。宋虎杰表示:“人生没有终点,每一个旅程都是一种新的开始,希望每一个孩子带着社会各界的祝愿,带着乐观向上、坚韧不拔的勇气踏上新的旅程!”